胡锦涛总书记提出，社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会，是我们党从开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。学校作为培养人才的重要基地而存在，构建和谐校园也就成为建设和谐社会的重要组成部分。而小学基础教育作为培养新世纪新型人才的基石和摇篮，任重而道远。因此，构建和谐的小学校园尤其重要。美国教育家桃乐丝.诺帝说过：……公平中长大的孩子，将来必能维护正义;安定中长大的孩子，将来必能信任他人;友善中长大的孩子，将来必能关怀世界;祥和中长大的孩子，将来必能和平待人。所以说，环境造就人生。我们给予孩子怎样环境,就会产生怎样的结果。只有和谐、稳定、公平的校园环境，才能培养出真正和谐发展的人。今天，构建和谐校园已经成为我们每一个教育工作者必需担负的新任务了，所以我们必须坚持以人为本，树立和落实科学发展观，努力创建一个诚信友爱、充满活力、安定有序、公平公正、和谐发展的文明校园。下面，笔者结合本校的工作经验，谈谈关于创建和谐校园的几点看法。
一、布局合理，创建和谐的校园环境。
优美的校园自然环境是构建和谐校园最根本的条件。学校里校园的布局规划、教育教学的配套设施、环境的绿化美化等各项硬件的齐备与否，将直接影响到教育教学活动的正常和有效开展。因此，完备和谐的校园环境是育人的根本条件。我校虽然成立还不够一年，但各项硬件设施的配备是相当完善的。宽敞明亮的教学大楼，卫生整洁的饭堂，宽阔干净的宿舍，设备齐全的运动场，还有先进的教学平台，配置合理的各种场室等一系列的设施，为孩子们提供了优良的学习条件。只有在优美和谐的环境里，孩子们才能放飞心灵，尽情畅游知识的海洋;才能真正体验到学习的快乐和成功感;才能实现身心和谐发展。在这个春天，我们种下了一棵棵美丽的风景树和花草，绿草茵茵的足球场正焕发蓬勃生机，又将为我们学校的和谐发展增添新的色彩。
二、不断创新，营造和谐的校园文化。
良好的校园文化氛围是营造优良校风的必要条件。一个学校的校园文化丰富了，学生的学习生活自然就多姿多彩，充满乐趣，从而形成良好的风气。因此，一直以来，我们都在努力发展和创造各种校园文化活动，为孩子们营造和谐的校园文化环境。如我们除了开设第二课堂、法制安全教育专栏、红领巾广播等传统校园文化活动外，还增设了“我学习、我快乐”专栏，开展了校园文明之星、校园艺术节、每日一句疯狂英语和“朝阳读书活动”等一系列文化活动。这样大大地充实了孩子们的课余生活，为他们提供了各式各样的小舞台，让他们在学好课堂知识的基础上，充分发挥他们的个性特长，实现全面和谐的发展。尤其是“学校文明之星”评比活动和“我学习、我快乐”这两项活动的开展，不仅大大地丰富孩子们的校园生活，而且起到了以点带面的促进作用，推动良好校风和学风的形成。
三、积极提升，实现个人的和谐。
个人内在的和谐才是个体真正意义上的合理和统一。一个和谐的集体必须是每个个体皆实现自身和谐的统一。只有每个教师和每位学生都得到和谐发展，学校才能实现和谐发展。我们学校非常在这方面的努力，注意促进个体实现自身的和谐。如学校在办学伊始便提出了“让每个孩子都成功，让每个孩子都快乐;让每个教师都成功，让每个教师都快乐”办学理念，并一以贯之。学校开办以来，不断地给全体教师提供各种学习和培训机会，提高教师的业务水平和教学能力，提高教师的综合素质。同时，给每位教师提供展现自我，实现自我的机会。以笔者为例，学校不但多次提供机会给我参加各种培训和学习，还给与我许多机会自由施展才能，实现自身的价值。如2005年，学校推荐并指导我参加市师德演讲比赛，获得了二等奖;本期又推荐我为阳春市名班主任培训对象。在学生方面，学校不断地组织和开展各类校园文化活动，如近期开展的有奖征答、手抄报比赛和法制安全知识竞赛等活动，都给孩子们提供了非常多的展现自我的机会，让他们充分体会到成功的快乐，获得和谐发展，健康成长。
四、团结一致，创造和谐的校园人际关系。
一个学校要建立和谐校园，还需要创造良好的校园人际关系。这其中包括学校领导和教职员工的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、教师与家长之间的关系等。一所学校的人际关系和谐了，这个集体的生命力才会强盛，凝聚力才会变得强大，才会发展得更快。我们学校在这方面非常注重，并落实得十分到位。学校建立了健全的制度，依法治校，实行校务公开，管理体制公平公正，并树立服务意识，把校园建设成为和谐的良性竞争的平台，让学校里的每一个个体都能感受到校园的和谐气氛，都能从中体现自身的价值，获得自身需求的满足，实现集体与自身的统一和谐发展。
总之，和谐是事物存在的最佳状态。创建和谐校园已逐渐成为一种趋势，一种必然。只要我们牢固树立科学的发展观，团结一致，携手共进，就一定能创造真正意义上的和谐校园。
